37 VP4-557 Psichologų praktinės veiklos vertintojų ir ekspertų paslaugų pirkimas Kauno pedagoginėje psichologinėje tarnyboje

PRETENDENTŲ Į ŠVIETIMO ĮSTAIGŲ (IŠSKYRUS AUKŠTĄSIAS MOKYKLAS) VADOVUS VADOVAVIMO ŠVIETIMO ĮSTAIGAI KOMPETENCIJŲ VERTINIMO PASLAUGOS

Perkamos pretendentų į švietimo įstaigų (išskyrus aukštąsias mokyklas) vadovus vadovavimo švietimo įstaigai kompetencijų vertinimo paslaugos

NMPP, PUPP, I VBE DALIES IR II VBE DALIES UŽDUOČIŲ RENGIMO IR RECENZAVIMO PASLAUGOS

Nacionalinė švietimo agentūra siekia įsigyti NMPP, PUPP, I VBE dalies ir II VBE dalies užduočių rengimo ir recenzavimo paslaugas Vilniaus apskrityje. Šios paslaugos bus teikiamos pagal dinaminę pirkimo sistemą 3 metus.

Ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas ir bendrojo ugdymo programas vykdančių mokyklų išorinio vertinimo vertintojų paslaugos

Kasmet pagal Lietuvos Respublikos švietimo, mokslo ir sporto ministro įsakymu patvirtintus vertinamų mokyklų sąrašus, Mokyklų, vykdančių bendrojo ugdymo programas, veiklos išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2007 m. balandžio 2 d. įsakymu Nr. ISAK-587 ,,Dėl Mokyklų, vykdančių bendrojo ugdymo programas, veiklos išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašo patvirtinimo“ (toliau – 1Aprašas ), nustatyta tvarka turintys teisę vykdyti bendrojo ugdymo programas vykdančių mokyklų vertinimus asmenys ir Mokyklų, vykdančių ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašo, patvirtinto Lietuvos Respublikos švietimo ir mokslo ministro 2022 m. birželio 2 d. įsakymu Nr. V-908 „Dėl Mokyklų, vykdančių ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas, veiklos kokybės išorinio vertinimo organizavimo ir vykdymo tvarkos aprašo patvirtinimo“ (toliau – 2Aprašas) nustatyta tvarka turintys teisę vykdyti ikimokyklinio ir (ar) priešmokyklinio ugdymo programas vykdančių mokyklų vertinimus asmenys turės atlikti išorinius vertinimus nurodytose šalies mokyklose, nustatyta tvarka surinkti kokybinius ir kiekybinius duomenis, juos apdoroti ir jų pagrindu parengti aprašomojo pobūdžio išorinio vertinimo ataskaitas ir pateikti struktūruotas išvadas bei rekomendacijas apie kiekvienos konkrečios vertinamos mokyklos veiklos kokybę.